|
生物：回歸教材、梳理知識
高級教師邵江樵
生物學科知識內容的變化：
增加的條目有：主要細胞器的協調配合(Ⅱ)、遺傳的染色體學說(Ⅱ)、群落的主要類型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改動條目有：主要細胞器的結構和功能的要求從Ⅰ→Ⅱ；人類遺傳病的類型→人類遺傳病的主要類型；脊椎動物的激素調節→脊椎動物的體液調節；生態系統的能量流動和物質循環的基本規律及其應用→生態系統的能量流動和物質循環；全球性的環境問題(Ⅰ)→人類對全球環境的影響(Ⅱ)；生物多樣性保護的意義和措施(Ⅰ)→生物多樣性保護(Ⅰ)；動物胚胎發育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(Ⅰ)→動物胚胎發育的基本過程(Ⅰ)；胚胎工程的應用(Ⅰ)→胚胎工程及其應用(Ⅰ)等。刪除條目有：膜系統的結構和功能。
這些變化使得考試說明與浙科版教材和《教學指導意見》的要求更加保持一致，體現了《考說說明》貼近教材、貼近浙江省高中生物教學實際。
復習建議：
第一、全面復習，建議同學們結合考試說明中的相關知識內容條目，回歸教材、梳理知識。
第二，突出對主干知識的理解和運用，主干知識點有：光合作用及影響因素、遺傳與基因工程、植物激素的應用、穩態與體液調節、神經沖動的產生與傳導、免疫、種群的特征和增長方式、動物細胞克隆、胚胎工程等等。
第三、加強實驗和探究能力。
第四、聯系生產和生活實際，關注人體健康、關注社會、關注科技發展在社會進步中起到積極的促進作用。
|