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浙江省教育廳近日出臺《浙江省高等學校面向普通高中學生開發開設大學先修課程的指導意見》，鼓勵省內高校參與普高選修課建設，特別是參與開發開設面向普高學生的大學先修課程。高中生先修大學課程后，學生升入開發開設先修課程高校學習，先修學分經所在高校審核通過后予以學分認定。
今秋開始，浙江全省深化普高新課改，其中“增加選修課，減少必修課”是課改的重點。此次出臺《指導意見》，正是為了彌補普高課程開發專業師資相對缺少及實訓設備等方面的不足，開發開設出更為豐富、更加多樣的課程來滿足學生的選擇性要求。
《指導意見》規定，先修課程可以由高校獨立開發或與普通高中合作。鼓勵利用現代教育技術，開發網絡先修課程。而先修課程可以在高校開設，也可以在普通高中開設。普高應建立選課指導制度，合理安排并提前公布先修課程模塊開設時間、地點、任課教師相關信息，讓學生在教師指導下自主選課，有計劃地到普通本科院校、高等職業學校修習先修課程。
11月7日就此采訪了寧波市教育局基教處，該處負責人表示，目前寧波正在研究相關的促進方案，希望能形成協同開發機制，計劃利用3年時間，與高校、職校、社區等合作，形成15個普高先修課開發基地。“具體方案將會在近期出臺”。
目前寧波已有寧波大學科技學院、浙江大學寧波理工學院等高校正式與普高合作開發開設先修課。此外，寧波中學也正與浙江萬里學院等高校協商開發先修課。不過，目前的開課形式都是高校教師以“送教形式”到普高上課。
寧波大學科技學院設計藝術學院副院長張彤說，今年已為鎮海中學開設了8門素質類先修課，包括《動畫制作》、《陶藝制作》、《表演入門》等等。“這些先修課都是大學老師到高中去上課，開設的課程也都是適合高中生的，不需要很強的專業基礎。”
不過，這些普高學生先修大學課程，升入開設先修課的高校后，學分能否在該校認定，目前合作還“沒有這方面的內容”。張彤說，“協議里也沒有提到學分認定的事”，目前只是為普高學校提供這樣的先修課，學分認定方面，都是普高學校自己在做。
多位高校相關工作人員表示，指導意見剛剛出臺，相關規定需要進一步研究和對接。
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