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作文的教學(xué)是否有“法”可依？作文教學(xué)的癥結(jié)究竟在哪里？多年從事作文教學(xué)和研究的七心作文主編李永清老師認(rèn)為，博古人之長處、棄傳統(tǒng)之誤區(qū)，才能找到作文教學(xué)和學(xué)習(xí)的癥結(jié)。
作文寫作有“法”可依嗎？
古人講：文無定法。這說明寫作其實沒有任何“法”可循。有很多老師把一些拓展思維的技巧當(dāng)作寫作方法來講，弄得學(xué)生頭昏腦脹，一頭霧水�？此朴小胺ā笨梢�，結(jié)果無章可循。仔細(xì)研究作文寫作的審題方法、開頭方法、結(jié)尾方法及行文方法，不難發(fā)現(xiàn)，這些所謂的方法，其實都是圍繞著開發(fā)想象和拓展聯(lián)想來進(jìn)行的。
作文的教學(xué)，就是教會孩子如何利用一些寫作常識處理好事件，寫出合情、合理、合規(guī)、合法的文章來。被很多人推崇為作文寫作的仿寫、套寫或者提綱式寫作等“法”，孩子不僅學(xué)不會作文，最可怕的是抹殺了孩子的想象力和聯(lián)想力。
作文可以虛構(gòu)嗎？
當(dāng)然可以，作文是文學(xué)藝術(shù)作品，寫作過程中當(dāng)然可以進(jìn)行合情、合理、合規(guī)的藝術(shù)加工處理。
如今，在作文教學(xué)上，很多老師把孩子作文的虛構(gòu)與說假話甚至說謊聯(lián)系起來了，嚇得孩子寫作文時一點也不敢虛構(gòu)。文章的虛構(gòu)跟假話和謊話根本是不搭邊的，甚至有老師說出“讓孩子的作文不要從說謊開始”這樣滑天下之大稽的話。結(jié)果導(dǎo)致孩子寫作文時，總是挖空心思地找自己經(jīng)歷的事情，甚至有的孩子把老師的話當(dāng)成了圣旨，自己沒經(jīng)歷過就干脆不寫，時間一長，就干脆不會寫，也不會想。讀過的文章，記過的好詞好句自然就拋之腦后了。
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